实验中心发展规划与目标

根据塔里木大学的建综合性大学办学定位，按照“做塔里木文章、创区域性优势、建综合性大学”的发展思路，贯彻落实教育部“巩固、深化、提高、发展”的方针，实施教学改革和教学质量工程，以环塔里木文化多样性和生物多样性为特色，密切配合基础化学实验等课程教学改革与实践，启迪学生的创新思维、开发创新潜能、培养创新能力、提高学生运用化学知识解决实际问题的能力和实践动手能力，构建集教与学为一体、理论教学与实践教学为一体、课内与课外教学为一体的实验基地，不断提高教学水平和教学质量。。

实验中心定位于以保障本科化学实验教学质量为基础，积极改革与探索研究生实验教学有效模式，加大开放力度为大学生科技创新提供优质共享平台。通过完善管理制度建设，建设一支结构合理、能力强、素质高、极富创新精神的教师队伍，进一步深化教学改革，加强对外交流与合作，不断增强对外服务能力，打造一个崭新的化学实验中心。增加实验课时，增加综合性设计性、创新性试验比例，构建基础—综合—创新实验新体系，

教学改革理念：化学实验中心以培养具有创新精神和较强实践能力的高素质人才为根本宗旨，树立起以人为本，知识、能力、素质协调发展的新实验教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念。

教学改革思路和方案：

以建设实验教学示范中心为契机，加强教学建设，提高教学质量。在新的历史时期，树立和落实科学发展观，与时俱进，开拓创新，进一步贯彻执行中心提出的“强化基础，注重综合，突出创新，培养能力，提高素质”的实验教学改革方针，深化实验教学体系，教学内容、教学方法等方面的改革，进一步提高实验教学质量和管理水平。争取在3-5年内把中心建成“改革领先，管理一流，环境优美，设备先进，队伍优化，成果突出”的国家级化学实验教学示范中心，再用5-10年时间把我中心建成西部一流的化学实验教学中心。近期改革思路与方案如下：

（1）注重教学内容的改革

实验内容的调整和更新是实验教学改革的关键。实验中心以”加强基础训练，注重能力培养，强调素质提高，突出创新意识”为原则，通过对各自开设附属于理论课程的普通化学实验、基础化学实验、分析化学实验、有机化学实验内容的重组融合，实验课学时由原来的64学时提升为90学时，整合为一门独立的基础化学实验。这些年又通过大幅缩减验证性性质实验，减少化学分析实验，增加了化学应用性实验，适当增加综合性、设计性和创新性实验，建立了完整的实验内容体系，形成了“一体化、多层次”的基础化学实验课程新体系。学生通过基础化学实验课的学习，提高了动手能力，培养了创新意识和创新精神。

继续微量化实验内容的改革，强化学生的绿色环保意识和节约意识。在仪器分析实验、物理化学实验等实验课程中，实验中心还有意识的将一些国家标准方法或文献上的一些新方法列入实验项目，提高了学生学习化学的兴趣，也提高了学生对自己专业的信心。

（2）改革教学方法，实现教学手段的现代化

不同层次的教学内容采取不同的教学方法和多元化的考核方式，在实验教学中，一般1-2人为一小组，各组独立完成实验。仪器分析实验部分分小组循环进行，10人为一组，2-4人一套仪器设备，各个实验均有专职实验指导老师和相应的实验辅导老师。对实验中出现的普遍问题开展广泛讨论，写读书报告，并以小组为单位选派代表在班里做报告。对于个别问题，及时辅导答疑。

采用多媒体课件授课，每学期为全校相关专业学生至少举行实验理论讲座1-2次。中心网页的建设与使用丰富了教学手段，提高了教学效果。

（3）适应教学改革，注重实验教材建设

与其它兄弟院校合编出版了适合我校学生实际情况的特色教材，如《基础化学实验》、《有机化学实验》、《无机及分析化学实验》、《无机及分析化学》（包含实验）等多种教材和实验讲义，应用于教学实践多年，效果良好。今后应以特色教材建设为核心，构建化学实验教材新体系。

（4）开放化学实验室的探索与实践

实验中心在保障实验教学质量的基础上，为全校学生进行基本技能训练、完成毕业论文和进行科技创新活动实行开放。实验室定期开放，为学生牢固掌握实验技能提供了锻炼的机会，并取得了实效，得到了学生的肯定。指导大学生科技创新活动，融化学实验教学于科研之中，延伸了实验教学功能，提高了实验室仪器设备利用率。