一、实验目的
1.有机化学实验的安全常识、基本技术、基本操作和基本技能。
2.掌握基本的实验用品的名称、用途、洗涤方法。
3.了解药品的规格和种类。
4.掌握实验过程中实验的记录方法和实验报告的书写格式以及实验课的的基本要求。
二、实验仪器及药品
1、仪器：量筒、洗瓶、漏斗、布氏漏斗、抽滤瓶、温度计、温度计套管、直型冷凝管、球型冷凝管、蛇型冷凝管、锥形瓶、烧瓶、托盘天平、分液漏斗、酒精灯、铁架台、玻璃棒、成套标准磨口玻璃仪器、滤纸、火柴、坩埚钳、石棉网、泥三角、三脚架、烘箱、气流干燥器、水循环真空泵。
2、药品：乙醇
三、实验内容
（一）有机化学实验室规则
为了保证有机化学实验正常进行，培养良好的实验方法，并保证实验室的安全，学生必须严格遵守有机化学实验室规则。
1、每次做实验前，认真预习有关实验的内容及相关的参考资料。写好实验预习报告，方可进入有机实验室进行实验。
2、进入实验室应穿实验工作服，不能穿拖鞋、背心等暴露过多的服装。进入实验室时，应熟悉实验室灭火器材，急救药箱的放置地点和使用方法。
3、实验开始时，先清点仪器，如发现缺损应立即补领或更换。每次实验，先将仪器搭好，经指导老师检查合格后，方可进行下一步操作。在操作前，想好每一步操作的目的、意义，实验中的关键步骤及难点，了解所用药品的性质及应注意的安全问题。
4、实验中严格按操作规程操作，如要改变，须经指导老师同意。认真、仔细观察实验现象，如实做好记录。实验时应精神集中，认真操作，细致观察，积极思考，如实记录。保持实验室安静，不得擅自离开实验场所。
5、保持实验室环境卫生。公用仪器用完后，放回原处，并保持原样；药品取完后，及时将盖子盖好，保持药品台清洁。液体样品一般在通风橱中量取，固体样品一般在称量台上称取。仪器损坏应如实填写破损单。废液应倒在废液桶内(易燃液体除外)，固体废物(如沸石、棉花等)应投到废物缸中，千万不要倒在水池中，以免堵塞。实验台上尽量不放与实验无关的物品。
6、遵从教师指导，注意安全，发生意外事故，立即报告教师。
7、实验结束后，将个人实验台面打扫干净，仪器洗、挂、放好，拔掉电源插头。请指导老师登记实验结果，并将产品回收统一保管；将仪器洗净并归还，保持桌面整洁；请指导老师检查、签字后方可离开实验室。
8、值日生负责打扫实验室，把废物容器倒净。离开实验室前要关水、关电、关窗，指导教师检查、签字后方能离开实验室。
9、实验完成后按时独立完成实验报告。实验课后应按实验记录和数据独立完成实验报告，不得拼凑或抄袭他人数据。书写实验报告要求条理清楚，结论明确，字迹端正，绘图规范并按时交指导老师批改。
禁 止：实验室里禁止吃东西或喝水；实验室里禁止抽烟；禁止吸入、品尝药品；禁止妨碍或分散别人注意力；禁止在实验室里奔跑或大声喧哗；禁止独自一个人在实验室做实验；禁止做一些未经批准的实验。
（二）有机化学实验室安全知识
由于有机化学实验室所用的药品多数是有毒、可燃有腐蚀性或有爆炸性的，所用的仪器设备大部分是玻璃制品，故在实验室工作，若粗心大意，就易发生事故。必须认识到化学实验室是潜在危险场所，必须经常重视安全问题，提高警惕，严格遵守操作规程，加强安全措施，事故是可以避免的。
1.实验室安全守则。
（1）实验开始前应检查仪器是否完整无损，装置是否正确稳妥，要征求指导教师同意后才可进行实验。实验进行时不得擅离岗位，要经常注意反应情况是否正常，装置有无漏气、破裂等现象；常压下进行蒸馏、回流操作，整个系统必须和大气相通，否则可能会发生爆炸。
（2）在实验室不准贮放大批的易燃物。乙醚、丙酮、乙酸乙酯、汽油、酒精和苯等是有机实验室常用的易挥发、易燃烧的有机溶剂，使用时应远离火源，特别要注意邻座同学是否在使用明火。加热时不能使广口容器，也不能采用密闭系统，应该用热水浴或蒸汽浴并加回流装置，严禁使用明火直接加热。
（3）做可能发生危险的实验，应有防护措施，要根据实验情况采取必要的安全措施，如戴上安全眼镜、面罩、橡皮手套等。
（4）实验药品不得入口。取用有毒药品如重铬酸钾、钡盐、铅盐、砷化物、汞化物、氰化物、四氯化碳、三氯乙烯等更须小心，不得接触伤口（氰化钠沾及伤口会随血液循环全身，严重的可以致死），也不能随便倒人下水道，污染环境。严格地说绝大多数药品都有一定的毒性，因此严禁在实验室内饮食、吸烟。实验完毕要认真洗手。
（5）在反应过程中可能生成有毒或有腐蚀性、刺激性气体的实验应在通风橱内进行，使用过的器皿应及时清洗。
（6）不能用湿手去使用电器或手握湿物去拿插头。为了防止触电，电器设备的金属外壳应接地线。实验完毕应先切断电源，再拆卸装置。充分熟悉安全用具如灭火器材，砂箱以及急救药箱的放置地点和使用方法，并妥善爱护。安全用具和急救药品不准移作它用。
2.实验室事故的预防
（1）火灾的预防
实验室中使用的有机溶剂大多数是易燃的，着火是有机实验室常见的事故。防火的
基本原则有下列几点，必须充分注意。
1）在操作易燃的溶剂时要特别注意：
①应远离火源;
②切勿将易燃溶剂放在广口容器内如烧杯内直火加热;
③加热必须在水浴中进行时，切勿使容器密闭。否则，会造成爆炸，当附近有露置
的易燃溶剂时，切勿点火。
2）在进行易燃物质试验时，应养成先将酒精一类易燃的物质搬开的习惯。
3）蒸馏易燃的有机物时，装置不能漏气，如发现漏气时，应立即停止加热，检
查原因，若因塞子被腐蚀时，则待冷却后，才能换掉塞子；若漏气不严重时，可用石膏
封口，但是切不能用蜡涂口，因为蜡熔化的温度不高，受热后，它会熔融，不仅起不到
密封的作用，还会被溶解于有机物中，又会引起火灾，所以用蜡涂封不但无济于事，还
往往引起严重的恶果。从蒸镏装置接受瓶出来的尾气的出口应远离火源，最好用橡皮管
引到室外去。
4）回流或蒸馏易燃低沸点液体时，应注意：①应放数粒沸石或素烧瓷片或一端
封口的毛细管，以防止暴沸，若在加热后才发觉未放入沸石这类物质时，绝不能急燥，
不能立即揭开瓶塞补放，而应停止加热，待被蒸馏的液体冷却后才能加入。否则，会因
暴沸而发生事故；②严禁直接加热；③瓶内液量最多只能装至半满；④加热速度宜慢，
不能快，避免局部过热。总之，蒸馏或回流易燃低沸液体时，一定要谨慎从事，不能粗
心大意。
5）用油浴加热蒸镏或回流时，必须十分注意避免由于冷凝用水溅入热油浴中至
使油外溅到热源上而引起火灾的危险，通常发生危险的原因，主要是由于橡皮管套进冷
凝管的侧管上不紧密，开动水阀过快，水流过猛把橡皮管冲出来，或者由于套不紧而漏
水，所以要求橡皮管套入侧管时要很紧密，开动水阀也要慢动作使水流慢慢通入冷凝管
中。
6）当处理大量的可燃性液体时，应在通风橱中或在指定地方进行，室内应无火
源。
7）不得把燃着或者带有火星的火柴梗或纸条等乱抛乱掷，也不得丢入废物缸中。
否则，很容易发生危险事故。
（2）爆炸的预防
在有机化学实验里一般预防爆炸的措施如下：
1）蒸馏装置必须正确。否则，往往有发生爆炸的危险。
2）切勿使易燃易爆的气体接近火源，有机溶剂如乙醚和汽油一类的蒸气与空气
相混时极为危险，可能会由一个热的表面或者一个火花、电花而引起爆炸。
3）使用乙醚时，必须检查有无过氧化物存在，如果发现有过氧化物存在，应立
即用硫酸亚铁除去过氧化物，才能使用。
4）对于易爆炸的固体，如重金属乙炔化物，苦味酸金属盐，三硝基甲苯等都不
能重压或撞击，以免引起爆炸，对于危险的残渣，必须小心销毁，例如，重金属乙炔化
物可用浓盐酸或浓硝酸使它分解，重氮化合物可加水煮沸使它分解等等。
5）卤代烷勿与金属钠接触，因反应太猛会发生爆炸。
（3）中毒的预防
1）有毒药品应认真操作，妥为保管，不许乱放。实验中所用的剧毒物质应有专
人负责收发，并向使用毒物者提出必须遵守的操作规程。实验后的有毒残渣必须作妥善
而有效的处理。不准乱丢。
2）有些有毒物质会渗入皮肤，因此，接触这些物质时必须戴橡皮手套，操作后
立即洗手，切勿让毒品沾及五官或伤口。例如，氰化钠沾及伤口后就随血液循环至全身，
严重者会造成中毒死亡事故。
3）在反应过程中可能生成有毒或有腐蚀性气体的实验在通风橱内进行，使用后
的器皿应及时清洗。在使用通风橱时，实验开始后不要把头伸入橱内。
（4）触电的预防
使用电器时，应防止人体于电器导电部分直接接触，不能用湿的手或手握湿的物体
接触电插头。为了防止触电，装置和设备的金属外壳等都应连接地线，实验后应切断电
源，再将连接电源插头拨下。
3. 实验室意外事故的处理和急救
（1）起火要保持冷静，不能惊慌失措。首先应尽快扑灭火源并移开附近的易燃物质。少量有机溶剂着火，可用湿布、黄砂扑灭，不可用水。细口容器内溶剂或油浴着火，可用湿布或石棉网盖熄。若火势较大，则使用泡沫灭火器。电器设备着火，应先拉开电闸，切断电源，再用四氯化碳灭火器（通风不良的小实验室忌用，因为四氯化碳在高温时生成剧毒的光气）或二氧化碳灭火器灭火。不管用哪一种灭火器，都应从火周围开始向火中心扑灭。
衣服着火时，切勿惊慌，应赶快脱下衣服或用石棉布、厚外套覆盖着火处，切忌在实验室内乱跑。情况危急时可就地卧倒打滚，盖上毛毯，或用水冲淋，使火熄灭。
（2）玻璃割伤伤口内若有玻璃碎片，须先取出，然后抹上紫药水并包扎伤口。
（3）烫伤轻者涂以烫伤油膏如兰油烃等。
（4）酸液或碱液溅入眼中应立即用大量水冲洗，然后相应地再用1%碳酸氢钠溶液或1%硼酸溶液洗，最后用水洗。如溅在皮肤上，除上述处理外还要涂上药用凡士林。
（5）皮肤被溴灼伤立刻用大量水冲洗，继而用石油醚或酒精擦洗，再用2％硫代硫酸钠溶液洗，然后加甘油按摩，再敷上烫伤油育。
（6）触电首先应切断电源，必要时进行人工呼吸。
（7）酸、碱入口先用大量水漱口，再饮大量水稀释。酸中毒可服用氢氧化铝凝胶和鸡蛋清，碱中毒则服用食醋和鸡蛋清。然后都饮牛奶，不要服催吐剂。有毒药品人口，先把5~10 mL稀硫酸铜溶液加入一杯温开水中，内服后用手指挖咽喉，促使呕吐，然后立即送医院。
（8）吸入少量氯气或溴蒸气可用稀碳酸氢钠溶液漱口，然后吸入少量酒精蒸气，并到室外空气流通处休息。
中毒患者或其它伤势较重者，经初步处理后应立即送医院急救。
4.急救器材和药品
（1）消防器材泡沫灭火器、四氯化碳灭火器、二氧化碳灭火器、防火毛毯、黄砂等。
（2）急救药箱内备碘酒，紫药水，甘油，凡士林，烫伤油育（如兰油烃等），70%酒精，3%双氧水，l%醋酸溶液，l％硼酸溶液，l%碳酸氢钠溶液，饱和碳酸氢钠溶液，绷带，纱布，药棉，棉花签，橡皮膏，镊子，剪刀等。
（三）有机化学实验须知
1．学生要提前5 min 进入实验室，实验时必须穿白大褂。
2．实验前必须写好预习报告，预习报告不合格不允许做实验。做实验时只能看预习报告，不能看实验教材。
3．实验时必须听从实验教师的指导，不听从指导者，教师有权停止其实验，本次实验按不及格论。
4．学生不能自己擅自决定重做实验，否则本次实验按不及格论。
5．实验中不得有任何作弊行为，否则本课程按不及格论。
6．在设计性实验阶段，将开放实验室。
（四）有机化学实验室常用的仪器和装置
1.有机化学实验室常用玻璃仪器
有机化学实验中除通常使用的普通玻璃仪器外，目前都趋向于用带标准磨口得组合玻璃仪器，统称为标准口玻璃仪器。这种仪器具有标准化、通用化、系列化的特点。仪器和仪器间进行组合时，相同编号的标准口可以相互连接。它们组装拆卸灵活。不仅可以免去配塞子钻孔、钻孔等手续，还能避免反应物和产物被塞子所污染。
标准磨口组合玻璃仪器通常分为常量有机制备仪和半微量有机制备仪两种。标准磨口仪器全部为硬质料制造。标准磨口的最大直径即为磨口编号（以mm计）。常量有机制备仪中磨口编号常见的有Φ19mｍ、Φ24mm、Φ29mm，半微量有机制备仪中磨口编号常见的有Φ14.5mm。微量有机制备仪中磨口编号常见的有Φ10mｍ。
有的磨口玻璃仪器用两个数字表示，例如：
10/30分别表示磨口最大外径为10毫米，磨口长度为30毫米。当编号不同而无法连接时，可通过不同编号的磨口接头连接起来。
在使用标准口玻璃仪器中，为避免发生漏气和磨口粘连难以拆卸等情况，必须注意：
（1）保持磨口处的清洁。
（2）组合时在磨口处涂上润滑剂（若对产品要求高，可不涂）。在反应中有碱性物质尤其中有强碱、浓碱存在时，更应注意在磨口处涂上润滑剂。对于常压操作可在磨口处均匀地涂上一层薄薄的凡士林即可。若为减压操作，则应涂上真空油脂。其涂法与涂凡士林相同。
使用后尽早地拆卸，洗净，如要长期放置而有予拆卸。
（3）如仪器的磨口处涂过润滑剂，未经擦拭和洗净，不要将仪器烘干，否则因炭化磨口处会附着上一层黑棕色杂物，而影响其质量。
2.有机化学实验室常用装置
加热装置、回流装置、蒸馏装置、萃取装置、过滤装置、气体吸收装置、搅拌装置
3.仪器的装备
仪器装配的正确与否，对于实验的成败有很大的关系。
（1）首先，在装配仪器时，所选用的玻璃仪器和配件都要干净。否则会影响产物的产量和质量；
（2）一般根据热源的高低来确定待加热仪器和其他仪器的高度；所选用的器材要恰当。例如，在需要加热的实验中，如需选用圆底烧瓶时，应选用坚固的，其容积大小应使所盛的反应物占其容积的1/2左右，最多也不超过2/3。
（3）装配时，应首先选好主要仪器的位置，按照一定的顺序逐个地装配起来，先下后上，从左到右。在拆卸时，按相反的顺序逐个的拆卸。仪器装配要求做到正确、严密、整齐、稳妥和端正，其轴线应与实验台边沿平行。在常压下进行反应的装置，应与大气相通，不能密闭。
（4）其他注意事项
（a）铁夹夹玻璃器皿：铁夹的双钳应贴有软性物质如橡皮、布条等；先用左手手指将双钳夹紧，再拧紧铁夹螺丝，做到夹物不松不紧。
（b）铁夹应夹住冷凝管中部偏上一些的位置
（c）冷凝管进水口在下方，出水口在上方
（d）检查完装置后，先通冷凝水，再加热。实验完成后，应先移走热源，然后再停冷凝水，再拆装置。
4．常用玻璃器皿的洗涤和保养
（1）玻璃器皿的洗涤
最常用的方法是用毛刷沾少许洗衣粉或去污粉轻擦玻璃仪器的内外，再用水淋洗干净即可。要注意毛刷的顶部，若已经秃了，露出铁丝，需及时更换。因为用秃毛刷清洗仪器，戳穿烧瓶、烧杯、试管等仪器之事时有发生。
对于粘性或焦油状残迹等，用一般方法不容易清洗干净，可用少量有机溶剂(可以是单一或者是混合溶剂)浸泡一段时间，浸泡时间的长短，视粘着物溶解情况而定。待粘着物溶解后，再将溶剂倒回有盖的溶剂回收瓶内，然后再用清水冲洗干净。丙酮、乙醚、乙醇、氯仿、二氯乙烷等是常用的有机溶剂。其中前三种易燃，在使用时应远离明火，法意操作的安全性。
对于难洗的酸性粘着物或焦性物质，可用稀碱溶液煮洗，其用量以盖没粘着物为宜。待粘着物溶解后，倒出稀碱溶液，玻璃仪器用水冲洗干净。以同样方法，可用稀硫酸溶液清洗碱性残留物。
用洗涤剂清洗玻璃仪器，可以代替重铬酸钾和浓硫酸配制成的铬酸洗液。使用洗涤剂清洗可消除在配制与使用铬酸洗液时带来的危险性。
（2）玻璃仪器的干燥
a.自然干燥
b. 烘箱干燥
将经过清洗后的玻璃仪器倒置流去表面水珠后，再送入烘箱内干燥。注意，不能将有刻度的容量仪器如量筒、量杯、容量瓶、移液管、滴定管进入烘箱内烘干，也不能将吸滤瓶等厚壁器皿进行烘干。有磨口的玻璃仪器如滴液漏斗、分液漏斗等，应将磨口塞、活塞取下，将其油脂擦去并经洗净后再烘干，因漏斗的活塞不能互换，烘干时不要配错。
c.热气流干燥
d.真空干燥
用电吹风机的热空气可对小件急用玻璃仪器进行快速吹干。
（3）常用仪器的保养
经过清洗、干燥后的各磨口连接部位，应垫衬一纸片，以防长时间放置后，磨口粘连不能启开。在清洗、干燥或保存时，不要使磨口碰撞而受损伤，影响磨口部分的密闭性。磨口玻璃仪器使用不当，会使磨口连接部位或磨口塞粘连在一起，影响实验进程，甚至会使仪器报废。例如，用磨口锥形瓶久贮氢氧化钠溶液而不经常启用，会使磨口部位粘连，瓶塞不能启开。在使用标准磨口玻璃仪器组装的反应装置进行实验时，实验完成后，不及时拆卸仪器进行清洗，则容易发生磨口部件之间的粘连。对于磨口塞不能启开或磨口部件发生粘连而不能拆卸时用下述方法处理修复：a.用小木块轻轻敲打磨口连接部位使之松动而启开。b.用小火焰均匀地烘烤磨口部位，使磨口连接处的外部受热膨胀而松动。c.将磨口玻璃仪器放入沸水中煮沸，而使磨口连接部位松动。但此法不适宜用于密闭的带有磨口连接的容器，以免发生容器内气体受热膨胀，使玻璃炸裂而伤人。
d.用下列浸渗液体进行浸渗：①有机溶剂：苯、乙酸乙酯、石油醚、煤油等。 ②稀薄的表面活性剂水溶液，例如渗透剂OT(琥珀酸二辛酯磺酸钠)。③Bredemann溶液：取水合三氯乙醛l0份，甘油5份，25％盐酸溶液3份，水5份配制成溶液。④水或稀盐酸溶液。用浸渗的方法有时在几分钟内即可将粘连的磨口启开,但有时要几天才能见效。
e.将磨口竖立，向磨口缝隙间滴几滴甘油，若甘油能慢慢地渗入磨口，最终能使磨口松开。
f.有的粘连的磨口塞子，单靠用力旋转就可打开，但因手滑，使不上劲而不能成功。这时可将玻璃塞的上端用软布包裹或衬垫上橡皮，小心地用台钳夹住，再用不太大的力量扭转瓶体，就能打开。处理粘连的磨口塞，应在有经验的老师指导下进行，在上述各项瓶塞开启的操作中，应当用布包裹着玻璃仪器，注意安全，防止事故的发生。
（五）怎样写预习报告
在实验前，应认真预习，并写出预习报告，其内容如下：
1.实验目的
写实验目的通常包括以下三个方面：
a.了解本实验的基本原理；
b.掌握哪些基本操作；
c.进一步熟悉和巩固的已学过的某些操作。
【例】溴乙烷的制备实验目的：
a.了解以醇为原料制备饱和一卤代烃的基本原理和方法。
b.掌握低沸点化合物蒸馏的基本操作。
c.进一步熟悉和巩固洗涤和常压蒸馏操作。
2.反应原理及反应方程式
本项内容在写法上应包括以下两部分内容：
a.文字叙述 —— 要求简单明了、准确无误、切中要害。
b.主、副反应的反应方程式。
【例】溴乙烷的制备
用乙醇和溴化钠–硫酸为原料来制备溴乙烷是一个典型的双分子亲核取代反应 SN2反应，因溴乙烷的沸点很低，在反应时可不断从反应体系中蒸出，使反应向生成物方向移动。
主反应：
副反应：
3.实验所需仪器和药品
按实验中的要求列出即可。
4.原料及主、副产物的物理常数
物理常数包括：化合物的性状、分子量、熔点、沸点、相对密度、折光率、溶解度等。
查物理常数的目的不仅是学会物理常数手册的查阅方法，更重要的是因为知道物理常数在某种程度上可以指导实验操作。
例如：相对密度——通常可以告诉我们在洗涤操作中哪个组分在上层，哪个组分在下层。
溶解度——可以帮助我们正确地选择溶剂。
5.实验装置图
画实验装置图的目的是：进一步了解本实验所需仪器的名称、各部件之间的连接次序——即在纸面上进行一次仪器安装。
画实验装置图的基本要求是——横平竖直、比例适当。
6.实验操作示意流程
实验操作示意流程是实验操作的指南。
实验操作示意流程通常用框图形式来表示，其基本要求是：简单明了、操作次序准确、突出操作要点。
7.产率计算
在实验前，应根据主反应的反应方程式计算出理论产量。计算方法是以相对用量最少的原料为基准，按其全部转化为产物来计算。
例如：用12.2g苯甲酸、35ml乙醇和4ml浓硫酸一起回流，得到12g苯甲酸乙酯，试计算其产率。
按加料量可知乙醇是过量的，故应以苯甲酸为基准计算。
(六) 怎样做实验记录
实验时认真操作，仔细观察，积极思考，边实验边记录是科研工作者的基本素质之一。学生在实验课中就应养成这一良好的习惯，切忌事后凭记忆或纸片上的零星记载来补做实验记录。
在实验记录中应包括以下内容：
1．每一步操作所观察到的现象，如：是否放热、颜色变化、有无气体产生、分层与否、温度、时间等。尤其是与预期相反或教材、文献资料所述不一致的现象更应如实记载。
2．实验中测得的各种数据，如：沸程、熔点、比重、折光率、称量数据（重量或体积）等。
3．产品的色泽、晶形等。
4．实验操作中的失误，如：抽滤中的失误、粗产品或产品的意外损失等。
实验记录要求实事求是，文字简明扼要，字迹整洁。实验结束后交教师审阅签字。
（七）、怎样讨论实验结果
实验结果讨论主要是针对产品的产量、质量进行讨论，找出实验成功或失败的原因。
【例】溴乙烷的制备
本次实验产品的产量（产率72.8%）、质量（无色透明液体）基本合格。
最初得到的几滴粗产品略带黄色，可能是因为加热太快溴化氢被硫酸氧化而分解产生溴所致。经调节加热速度后，粗产品呈乳白色。
浓硫酸洗涤时发热，说明粗产物中尚含有未反应的乙醇、副产物乙醚和水。副产物乙醚可能是由于加热过猛产生的；而水则可能是从水中分离粗产品时带入的。
由于溴乙烷的沸点较低，因此在用硫酸洗涤时会因放热而损失部分产品。
四、有机化学实验成绩考核办法
有机化学实验课按五级分记录考试成绩。凡实验成绩不及格者，该门课程必须重修。学生的实验成绩以平时考查为主，占总分70%，其平时成绩又以实验实际操作的优劣作为主要考核依据。在学期末或课程结束时，为复习和巩固实验教学内容，进一步对学生作补充了解，举行一定的实验操作考试，但无论采取何种方式进行考核，都必须按实验课的目的要求，以实际实验工作能力的强弱作为评定成绩的主要依据。因此，最终的集中考试结果只能占总成绩的30%。
评定各级成绩时，参考以下标准：
1． 优秀（很好）
能正确理解实验的目的要求，独立顺利而正确地完成各项实验操作，会分析和处理实验中遇到的问题，能掌握所学的各项实验技能，能较好地完成实验报告及其它各项实验作业，有一定创造精神和能力，有良好的实验室工作作风和习惯。
2． 良好（较好）
理解实验的目的和要求，能认真而正确地完成各项实验操作，能分析和处理实验中遇到的一些问题。掌握所学实验技能的绝大部分，对难点较大的操作完成有困难。能一般完成实验报告和其它实验作业。有较好的实验习惯和工作作风。
3． 中等（一般）
能粗浅理解实验目的要求，能认真努力进行各项实验操作，但技巧较差。能分析和处理实验中一些较容易的问题，掌握所学实验技能的大部分。有30%掌握得不好。能一般完成各项实验作业和报告。处理问题缺乏条理。工作作风较好。能认真遵守各项规章制度。学习努力。
4． 及格（较差）
能机械地了解实验内容，能一般按图装配仪器、“照方抓药”完成实验操作，能掌握60%所学的各科实验技能，有些虽能作但不准确。遇到问题常常缺乏解决的办法，在别人启发下能作些简单处理，但效果不理想。能一般完成实验报告，能认真遵守实验室各项规章制度，工作中有小的习惯性毛病（如工作无计划，处理问题缺乏条理）。
5． 不及格（很差）
盲目地“照方抓药”，只掌握50％的所学实验技能。有些实验虽能作，但一般效果不好，操作不正确。工作忙乱无条理。一般能遵守实验室规章制度，但常有小的错误。实验报告较多的时候有错误，遇到问题时说不明原因，在教师的指导下也较难完成各项实验作业。或有些小聪明但不努力，不求上进。
